text / Julian Pan / Director of Da Zhi Branch
暑假，向來是凱斯校園在一整年中，最熱鬧的兩個月！除了推出校內生引頸期盼的多元夏令營課程，更是我們迎接小一新生入學的時刻！今年五月開始，因為疫情的關係，讓全國學子上課方式產生全面性的轉變，同時影響了這群即將踏入國小校園的寶貝們，在課程還沒正式開始前，就先考驗大家的「科技力」！取代爸爸媽媽「分離」焦慮的，大概是「連線」焦慮，擔心家中網路不夠穩定：）開課第一天，傳統的「認識校園」則成了跟著老師認識 Zoom 的介面以及如何使用每個功能。如果不是疫情，我們大概很難想像，剛從幼兒園畢業的孩子要如何獨立上網課！在全國同心防疫下，疫情得以在八月稍稍趨緩，我們終於可以開放實體課程，正式歡迎小一生們！以往在開課第一天，教室門口總少不上演著依依不捨、十八相送的劇碼；然今年八月 Starter 開課第一天，寶貝們是興奮地頭也不回，奔進校園，把焦慮感(和爸媽)都拋諸腦後，等不及結交新朋友、認識新校園！
培養「英語好感度」
凱斯學程選用美國小學教材，透過大量閱讀，學習文本分析的技巧，同時認識不同文化；透過閱讀，和世界產生連結(Text-to-World)。Starter 課程當中，最重要的就是要幫助小一新生建立英語基礎及先備知識，讓孩子在九月開學能順利銜接美國小學一年級的課程，並自然融入全英語學習環境。課程重點包含自然發音、高頻率詞彙、生活英語、校園英語、英語指令…等，運用內容語言整合教學法(CLIL)結合各式延伸活動，讓孩子透過實作、互動、遊戲、情境、歌謠、故事，培養「英語好感度」。
超前部署「小一新生活」
除了語言層面的學習，提前預備小一課程，對孩子的幼小銜接也有正面的影響：從每天和學校相似的上課時間，調整孩子的「日常作息」，適應早睡早起的習慣；提前認識校園和同學，預演放學路線，建立孩子的「安全感」；訓練孩子「自理能力」，學習自己整理書包、表達需求、甚至是如廁習慣；透過課堂中書寫、手作和遊戲，強化「小肌肉發展」。這些統合式的訓練對孩子長期的學習和發展，都非常有助益！
培養紮實雙語能力， 學習歷程開啟成功第一章
十二年國教課綱，也就是耳熟能詳的「108課綱」，宗旨為透過「素養」教育，培育孩子成為具有競爭力的二十一世紀公民；透過「終身學習」，幫助孩子面對快速變化、資訊爆炸的新時代。「學習」不再局限於「時間」(學生時期)和「地點」(校園)。知識快速汰舊換新，要能夠不斷與時俱進，吸取新知識，「語言/閱讀能力」，尤其關鍵。把握孩子語言敏感期，培養紮實雙語能力，為孩子學習歷程開啟成功的第一章！
