SDGs (Sustainable Development Goals)是聯合國在2015年宣布的17個「永續發展目標」，到2030年世界各國要達成的共同願景。永續發展意在尋找兼顧社會公平、環境永續、經濟發展的共好解方，也是孩子所需要的素養來打造他們能生存的未來。今年夏天，凱斯秉持著這樣想法，為孩子量身打造了「If Kids Ran the World 用SDGs培養未來兒童」夏令營，希望透過教育，讓永續的概念在孩子心中萌芽。

在四週的營隊中，我們將SDGs分成四週不同主題：
Inequalities 人權永續、Welfare 社福永續、Sustainability 環境永續、Economic Growth 經濟永續。每項週主題針對不同的永續發展目標，搭配歌曲、繪本、社會實驗、名人聚焦、桌遊、數位平台、跨領域手作活動、在地化專題導向主題等多元多面的方式，來帶孩子認識這些看似偉大但卻又平凡到與生活面面息息相關的SDGs。 

凱斯英語在這次營隊裡，嚴選了許多讀本與孩子分享；像是 Kate Milner 的 “It’s a No Money Day”；作者用平淡溫柔的口吻，細訴了貧窮線以下的家庭過著餐無溫飽的日常，及她另一本 “My Name is Not Refugee” 中，輕鬆稚氣地描寫受到戰火波及的難民必須離開家鄉的辛酸旅程；”Magic Pencil” 與 “Iqbal” 則是講述了渴求教育的兩位巴基斯坦童工，在被解放後成為當地人權運動的代言者，後來不幸地遭受到保守人士的報復，男孩年僅11歲就過世，女孩奇蹟般的生還，成為大家耳熟能詳的巴基斯坦維權人士馬拉拉 (Malala)。

透過這些讀本故事，孩子能認識「終結貧窮」、「優質教育」、「公平、正義與和平」等目標，進而引起共鳴。這次凱斯營隊中就有一班的孩子，在讀完伊克巴勒 (Iqbal) 的故事後，深受感動，主動跟老師要求想要多瞭解他生前的故事跟歷程，老師還因此額外讓孩子做伊克巴勒 (Iqbal) 的 project，上網看他的演講及生平故事。

在「Same Work, Diff. Wages 同工不同酬」的社會實驗中，孩子理解到當自己領到的報酬與別人不同的原因只是因為性別，在覺得不公平的同時，也反思為什麼我們的社會有這樣的狀況，這就是 SDGs 目標「性別平等」的重要性。

這次營隊裡最特別的就是跨領域手作活動與在地化專題導向主題(PBL)的結合，在凱斯教學部巧思的設計下，每週主題都搭配獨一無二的專題活動。像是透過 Flipgrid 與新竹偏鄉石磊國小的小朋友用 Flipgrid 影音留言來彼此認識自己喜歡些什麼，未來的夢想是什麼，進而認識偏鄉與城市孩子的相似與不同之處；又或是與無家者協會芒草心的合作下，透過 Flipgrid 訪問關老師，讓孩子有機會在認識何謂無家者後，能更深切的理解他們的處境與背後的原因，並最後能用同理心、平等心看待無家者。除了這些專題活動之外，還有調查家中的冰箱來了解食物浪費的情況、保鮮日期的辨識、跟保存食材的方式；再生能源模型、魚菜共生模型製作、碳足跡日記、當我們七十歲時等等，都能透過有創意的方式與真實世界連結，讓學生能更深刻理解與實踐永續目標。

初步了解 SDGs 時，似乎覺得離孩子生活還很遙遠，但是其實許多目標都是觀念上的培養，不論是整理冰箱達到食材不浪費、關懷遊民、關心獨居長者、永續城市概念、偏鄉教育資源差異等等，SDGs 幫助孩子對焦，讓他們更清楚為何要做永續。而凱斯透過這次營隊，就是希望他們能夠成為永續發展的實踐者，為下一代創造希望。